C3_ IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS LABORALES Y ACADÉMICAS CONSEGUIDAS ENLOS CENTROS EDUCATIVOS.

COMPETENCIAS ACADÉMICAS.
El MEC está llevando a cabo una serie de iniciativas para mejorar la gestión y fomentar la autonomía. El objetivo es lograr un mejor funcionamiento de colegios e institutos.
La administración educativa a puesto en marcha cuatro líneas de trabajo concretas: definición e implantación de planes anuales de mejora en colegios e institutos; adaptación y publicación del modelo europeo de gestión de calidad a los centros; aplicación de la gestión de calidad en la administarción educativa periférica; y formación en esta ángulo.
El curso academico que ahora se inicia va a suponer la tercera edición de los planes anuales de mejora. Algunas de sus características son: estar precedidos de un diagnoóstico de la situación con relación al área o áreas sobre las que estará centrado el plan; la identificación de estas a de ser objetivas, debe apoyarse en hechos o resultados; los objetivos de mejora deben ser realistas, concretos, evaluables y alcanzables en un curso escolar aunque pueden integrarse a un plan de mejora de carácter plurianual.
Definir objetivos:
Los centros educativos, tanto en infantil y primaria, como de secundaria, bachillerato o FP que optan a estos planos, los procedimientos y las actuaciones previstas, las personas responsables de su ejecución, un calendario y un plan para su evaluación.
Según Francisco López Rupérez, director general de centros educativos, el desarrollo de un plan anual de mejora conlleva la línea de pacto entre la administración y aquellos centros que se decidan a mejorar de forma ordenada y sistamática. También existe apoyo económico en función d ela naturaleza del polan y apoyo de tipo humano, mediante una política de reconocimientos, desarrollada adiferentes niveles. El plan afecta a una amplia variedad de aspectos, que pueden ser organizativos, pedagógicos o de funcionamiento de los centros.
Otars iniciativas implican a todos los agentes de la comunidad educativa, una labor en la que han participado profesores, alumnos y padres.

COMPETENCIAS LABORALES.
En la literatura se habla de competencias laborales o competencias profesionales, en muchas ocasiones indistintamente. Nuestro criterio en este sentido es que el concepto competencia laboral engloba al concepto de competencia profesional, porque lo laboral implica todo lo relacionado con el mundo del trabajo, ya sea profesión u oficio.
Si pensaramos en el concepto gato, según los sentimientos y el conocimiento que tengan sobre este animal, todas las personas no lo verían de igual manera, unos lo aman, otros lo odian, otros le es indiferente y hay quienes se los comen. Es objetivo de este trabajo realizar una valoración del concepto de competencia visto desde la empresa, en el proceso de formación profesional.
La competencia laboral es un conjunto de conocimientos teóricos, habilidades, destrezas y actitudes que son aplicadas por el trabajador en el desempeño de su ocupación y los requerimientos técnicos, productivos y de servicios.
Una competencia, es un sistema de conocimientos, conceptuales y de procedimentos, organizados en esquemas operacionales y que permiten dentro de un grupo de situaciones, la identificación de tareas-problemas y su resolución por una accción eficaz.
La competencia técnica o laboral se refiere a la capacidad de una persona de utilizar sus habilidades para ejercer una función, un oficio o una profesión según las exigencias.
También podemos considerar la competencia laboral como una catitud de un individuo para desempeñar una misma función productiva en diferentes contextos . Esta actiud se logra con la adquisición y el desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el hacer y el saber hacer.
CONOCER(México): Capacidad productiva de u individuo que se define y mide en términos de desempeño en un detrminado contexto laboral.
INEM( España): Las competencias profesionales definen el ejercicio eficáz de las capacidades que permiten el desempeño de una ocupación, respecto a los niveles requeridos en el empleo.
POLFORM: La competencia laboral es la construcción social de aprendizaje significativos y útiles para el desempeño productivo en una situación real de trabajo que se obtiene no solo a través de la instrucción , sino también mediante el aprendizaje por experiencia en situacione concretas de trabajo.
La OIT ha definido el concepto de "competencia profesaional" como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello.
Provincia de Québec: Una competencia es el conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidaes cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, una función, una actividad y una tarea.
Consejo Federal de Cultura y de Educación(Argentina): Un conjunto identificable y evaluable de conocimientos, actitudes valores y habilidades realcionados entre sí que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo.